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　　“劉傳勇，通過觀看剛才的事故警示教育案例，你說一下案例中有哪些違章行為及應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)？”“啟動設(shè)備前未進行安全確認(rèn)，作業(yè)期間未佩戴安全帽和安全繩?！边@是5月25日，貴州新田煤礦綜采隊班前會“微課堂”上互動式問答環(huán)節(jié)的一幕。

　　新田煤礦關(guān)口前移、重心下移，推動安全生產(chǎn)警示教育進區(qū)隊、入班組、到崗點，增強安全生產(chǎn)警示教育的針對性、實效性、吸引力和感染力?！坝蒙磉吺陆逃磉吶?，讓‘三違’職工現(xiàn)身說教，這樣才能更直觀地增強職工安全生產(chǎn)意識?！本C采隊隊長張安合介紹。

　　該隊充分利用班前會學(xué)習(xí)時間，通過觀看安全生產(chǎn)警示教育案例、開展“三違”人員現(xiàn)身說法形式，讓職工牢記事故的沉痛教訓(xùn)，在工作中時刻保持安全警惕性，自覺做到按章操作、安全生產(chǎn)。此外，該礦還積極開展大討論，引導(dǎo)職工換位思考：“假如我在現(xiàn)場，將如何處理現(xiàn)場問題”、“假如遇到同樣的問題，是否會犯同樣的錯誤”。

　　班前會成為該礦安全生產(chǎn)的動員會，成為該礦安全生產(chǎn)的警鐘臺?！耙郧坝龅骄o急情況，很慌張，開展‘微課堂’后，通過“換位思考”，提高了自?；ケＤ芰?，即便遇到問題，也能做到沉著冷靜，按章作業(yè)?！甭毠堄佬腋杏|頗深。